Collaborateur : Vanessa Sinclair (vsinclair@ccrw.org)

Les taux de handicap augmentent chez les jeunes. En 2022, une personne sur cinq (20 %) âgée de 15 à 24 ans présentera au moins un handicap, contre 13 % en 2017.i Certains des handicaps les plus courants chez les jeunes sont liés à la santé mentale, comme les troubles de l'humeur et de l'anxiété, suivis par les troubles de l'apprentissage et les handicaps liés à la douleur. [1]

Tous les jeunes adultes ne sont pas considérés comme faisant partie de la population active, c'est-à-dire qu'ils sont soit employés, soit à la recherche d'un emploi. Parmi ceux qui le sont, seuls 73 % des jeunes handicapés ont un emploi, contre 82 % des jeunes non handicapés.ii Au Canada, plus de 282 000 jeunes handicapés sont actuellement au chômage et ne sont pas scolarisés, mais ont le potentiel de travailler. [2]

Les jeunes handicapés sont confrontés à de nombreux obstacles qui les empêchent d'acquérir des expériences professionnelles précoces et cruciales et de développer des compétences professionnelles. Les fournisseurs de services d'emploi comme le CCRT peuvent aider les jeunes à surmonter ces obstacles en les aidant à planifier leur carrière, à trouver des employeurs inclusifs et à accéder à des opportunités de travail. Voici quelques-unes des façons dont le CCRT aide les jeunes demandeurs d'emploi à réussir.

Accès à l'emploi.

L'entrée sur le marché du travail est un défi pour tout le monde, et les jeunes handicapés sont moins susceptibles d'avoir eu accès aux premières opportunités qui préparent les demandeurs d'emploi à la réussite, comme le bénévolat, les stages et les mentors professionnels.

Pour aider les jeunes demandeurs d'emploi handicapés à entrer dans la vie active, CCRW propose une aide à la rédaction de CV et de lettres de motivation, des exercices d'entretien, des stratégies de recherche d'emploi et des possibilités d'emploi subventionné dans divers secteurs d'activité. CCRW travaille également avec les demandeurs d'emploi et les employeurs, en informant et en consultant les entreprises pour promouvoir l'inclusion et l'accessibilité du lieu de travail.

Pour aider les demandeurs d'emploi à trouver des opportunités inclusives, le CCRT est également fier d'offrir aux demandeurs d'emploi l'accès à la base de données des Talent inexploité où ils peuvent trouver et postuler à des offres d'emploi d'employeurs de tout le Canada qui font confiance aux personnes handicapées.

Développement de carrière.

Pour beaucoup, le passage à l'âge adulte est une période d'exploration professionnelle, qui peut être à la fois passionnante et stressante. Les jeunes reçoivent de nombreux messages bien intentionnés mais parfois contradictoires sur les carrières de la part de leurs amis, de leur famille et de l'école. Évaluer ses propres intérêts, compétences et objectifs professionnels - et la manière de poursuivre ces objectifs - peut s'avérer accablant.

Les jeunes handicapés sont également moins susceptibles d'avoir de vastes réseaux de pairs [3] ou d'avoir des contacts avec des mentors professionnels expérimentés. [4] Des réseaux plus restreints peuvent limiter les opportunités de carrière, car les pairs et les contacts professionnels partagent souvent des informations sur les opportunités de travail, de bénévolat et de formation, ainsi que des conseils et des orientations.

Le CCRT peut aider les jeunes handicapés à planifier leur parcours professionnel en les aidant à explorer leurs options, à reconnaître leur potentiel et à découvrir les voies à suivre pour acquérir l'éducation, les compétences et la formation nécessaires. Le CCRT met également les demandeurs d'emploi en contact avec des mentors professionnels, ce qui leur permet de créer des réseaux professionnels précieux et d'obtenir des conseils pertinents pour l'industrie.

Renforcement des compétences et défense de ses propres intérêts.

Les avantages des expériences de début de carrière sont considérables. L'accès à des possibilités de bénévolat et d'alternance dès le lycée peut aider les jeunes à acquérir des compétences fondamentales en matière de vie et de carrière, telles que l'adaptabilité, la recherche d'emploi et l'établissement de réseaux[5]. [5],[6],[7] Cependant, les jeunes handicapés sont moins susceptibles d'avoir accès à ces opportunités. Le CCRT offre à ses clients une bibliothèque de plus de 70 cours virtuels couvrant les neuf domaines suivants Compétences pour réussirLe CCRT offre à ses clients une bibliothèque de plus de 70 cours virtuels couvrant les neuf compétences pour réussir, ainsi qu'un soutien individualisé de la part de professionnels de l'emploi expérimentés, afin d'aider les demandeurs d'emploi à développer et à affiner leurs compétences dans des domaines tels que le calcul, la communication et la résolution de problèmes. Un échantillon de ces cours est accessible à tous en ligne.

Les jeunes handicapés peuvent être victimes à la fois d'âgisme et de capacitisme. Certaines personnes ne croient même pas que les jeunes puissent avoir des handicaps, car cela contredit leurs idées reçues sur la santé des jeunes[8]. [8] La plupart des handicaps les plus courants chez les jeunes adultes ne sont pas immédiatement apparents pour les autres, et les handicaps mentaux, en particulier, sont encore fortement stigmatisés[9]. [9]

Les compétences en matière d'autonomie sont rarement enseignées de manière formelle, mais elles permettent aux demandeurs d'emploi et aux employés d'aborder avec confiance des conversations telles que la divulgation d'un handicap et les demandes d'aménagements sur le lieu de travail. Le CCRT aide les demandeurs d'emploi handicapés à apprendre comment demander des aménagements sur le lieu de travail et quels types d'aménagements sont disponibles. Par le biais d'un coaching et d'une formation innovante en réalité virtuelle le CCRT aide également les demandeurs d'emploi à s'exercer à des conversations difficiles sur le lieu de travail, comme la divulgation, dans un environnement sûr et positif.

Plus d'un tiers des clients de CCRW sont des demandeurs d'emploi handicapés de moins de 30 ans. Grâce à l'aide à la recherche d'emploi, à la formation professionnelle et à la mise en relation avec des employeurs inclusifs, les services du CCRW aident les jeunes à surmonter les obstacles à l'emploi et à accéder à des opportunités de travail intéressantes.

Références

[1] Hébert, B.-P., Kevins, C., Mofidi, A., Morris, S., Simionescu, D., & Thicke, M. (2024). Profil démographique, d'emploi et de revenu des personnes handicapées âgées de 15 ans et plus au Canada, 2022 (Nos. 89-654-X). https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/89-654-x/89-654-x2024001-eng.pdf

[2] Statistique Canada. (2024b). Tableau 13-10-0895-01 Potentiel de travail des personnes handicapées par groupe d'âge et par sexe [Ensemble de données]. https://doi.org/10.25318/1310089501-eng

[3] Paul, T., Di Rezze, B., Rosenbaum, P., Cahill, P., Jiang, A., Kim, E. et Campbell, W. (2022). Perspectives of children and youth with disabilities and special needs regarding their experiences in inclusive education : A meta-aggregative review. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.864752

[4] Lindstrom, L., Kahn, L. G., & Lindsey, H. (2013). Naviguer en début de carrière : Barriers and strategies for young adults with disabilities. Journal of Vocational Rehabilitation, 39(1), 1-12. https://doi.org/10.3233/JVR-130637

[5] Awsumb, J., Schutz, M., Carter, E., Schwartzman, B., Burgess, L., & Lounds Taylor, J. (2022). La poursuite d'un emploi rémunéré pour les jeunes gravement handicapés : Multiple perspectives on pressing challenges. Research and Practice for Persons with Severe Disabilities, 47(1), 22-39. https://doi.org/10.1177/15407969221075629

[6] Lindsay, S. (2011). Discrimination and other barriers to employment for teens and young adults with disabilities (Discrimination et autres obstacles à l'emploi pour les adolescents et les jeunes adultes handicapés). Disability and Rehabilitation, 33(15-16), 1340-1350. https://doi.org/10.3109/09638288.2010.531372

[7] Lindsay, S. et Ahmed, H. (2021). School and employment-related barriers for youth and young adults with and without a disability during the COVID-19 pandemic in the greater Toronto area. Adolescents, 1(4), 442-460. https://doi.org/10.3390/adolescents1040034

[8] OMS. (2021). Rapport mondial sur l'âgisme. Organisation mondiale de la santé (OMS). https://www.who.int/publications/i/item/9789240016866

[9] Woodgate, R. L., Comaskey, B., Tennent, P., Wener, P. et Altman, G. (2020). The wicked problem of stigma for youth living with anxiety. Qualitative Health Research, 30(10), 1491-1502. https://doi.org/10.1177/1049732320916460